Ujian praktek

Waktu ujian praktek kemaren mulai disibukkan dengan mata kuliah yang sebagiannya ujian praktek untuk nilai UAS saya merasa belum siap saat ujian praktek karena kesiapan menguasai materinya kurang, apalagi saat saya praktek perkembangan bahasa saya sangat kurang saat praktek menjadi guru untuk memberikan permainan ke anak-anak. Rasanya deg-degan karna itu pertama kali nya praktek disemester 3 ini tapi saya berusaha untuk senang agar tidak terlihat kaku saat menjadi guru. Dari praktek itu saya ingin belajar lagi agar bisa menjadi guru yang aktif dan kreatif untuk anak didik. Menjadi guru yang baik karena pasti apa yang diajarkan oleh guru akan dicontoh oleh anak didik. Maka tidak mudah bagi saya untuk menjadi guru,  jadi untuk kedepannya nanti saya ingin menjadi guru yang mampu meningkatkan kreativitas anak, agar anak dapat meningkatkan kemampuan yang ada didalam diri anak dengan cara menumbuhkan minat untuk belajar berbahasa Indonesia dan menumbuhkan minat anak untuk membaca. Karena dengan membaca anak akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak dan dapat mengetahui hal-hal yang lain.

Perkembangan bahasa anak usia dini

Pada masa golden age (masa emas) anak akan lebih mudah untuk diberikan bahasa melalui peran orang tua dan keluarga. Peran orang tua sangat penting bagi perkembangan bahasa anak. Seorang ibu bisa melakukan cara untuk membantu perkembangan bahasa anak dengan cara mengajak anak berbicara dan memperdengarkan lagu-lagu yang positif. Tanpa bahasa seseorang tidak akan dapat berkomunikasi dengan orang lain. Karena dengan berkomunikasi anak dapat mengenal orang yang ada disekitar lingkungannya. Anak juga harus bisa beradaptasi dilingkungan agar anak mampu bersosial dengan teman sebaya,  teman sekolah dan didalam masyarakat. Anak dapat mengekspresikan pikiran, perasaan dan keinginannya dalam menggunakan bahasa, sehingga orang lain dapat mengerti apa yang dikatakan oleh si anak. Melalui bahasa anak dapat mempelajari hal-hal lain. Dalam pengembangan berbahasa mencakup empat aspek yaitu berbicara, menyimak, dan menulis. Anak memperoleh bahasa pertamanya yaitu bahasa ibunya. Pembelajaran bahasa berkaitan dengan proses-proses yang terjadi pada waktu seorang anak-anak mempelajari bahasa kedua setelah dia memperoleh bahasa pertamanya. Pengembangan kemampuan berbahasa bertujuan agar anak usia dini mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat,  mampu berkomunikasi dengan orang lain, mampu berkreativitas dan membangkitkan minat untuk dapat berbahasa Indonesia.